#一级语文下册《司马光砸缸》教案 长春 搜索结果
司马光砸缸活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣欣赏前奏，引出司马光砸缸的故事。师：很久以前，小朋友很早就起来读书，司马光小朋友和他的小伙伴一样也很早就起来读书，读书读累的时候，他们还会做游戏呢!我们一起听一听他们在做什么游戏?二、分段分析和欣赏音乐，尝试用动作和表情表现音乐情境情节一：快乐游戏1.围...
2024-04-17第一篇：司马光砸缸的故事司马光砸缸的故事北宋时，有一个很聪明的小孩，他就是司马光。这个小孩，生来聪慧，喜欢动脑筋，与同龄的孩子相比，显得与众不同。有一天，司马光和小朋友在花园里玩，花园里有花有树还有...
2022-07-15司马光砸缸之后五年级作文引子：一天司马光和一群顽童在玩捉迷藏时，其中一个顽童不小心掉进了一个看上去古老的大缸里，他大呼“救命救命”。救命声被一旁嬉闹的孩童的首领——司马光听见了，他闻声而来，看到这里有很多缸，他一个一个地看了过去，最后发现那个掉进缸里的...
2024-04-27教学目标：2.把握人物形象，归纳人物性格 3.理解侧面描写的作用。4.赏析文章精彩的场面描写，学习场面描写的写法。教学重点：1.把握人物形象，归纳人物性格 2.理解侧面描写的作用。3.赏析文章精彩的场面描写，掌握点面结合的写法及其效果。教学难点：赏析文章精彩的场面描写，掌握点面结合的写法及其效果。课...
2024-04-12一、导入检查《登高》的背诵情况。今天，我们来学一首新的诗歌，名为《无题》，为什么不起题目呢?无题，表明作者别有寄托，不愿或不便标明作品的题目，这类诗往往隐匿了作者的写作意图，意旨隐晦，一般难于准确理解，故而在没有原由，没有时间、地点和具体主人公的情况下，读者可在朦胧含蓄之中自由联想、任意体验，创造属...
2024-04-148—3 花儿学校教学目标：1.解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。2.读课文，对课文中不理解的地方提出疑问。3.识6个二类生字，掌握 10个一类生字。4.感情地朗读课文，背诵第1、2、6自然段。教学重点：理解课文大意，感受作品中丰富的想象。教学难点：理顺作者想象的思路，感悟其中的...
2024-05-17教学 司马光教学目标：1.会认13个生字和要求掌握的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。4.识字生字字形，指导书写“爬、哭”。教学重点：识字，朗读课文。教学难点：通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。教学过程：一、揭示课题，导入新课。1． 谈话激趣：同...
2024-05-19一年级下册语文《司马光》教学设计一年级教材分析《司马光》是一篇文言文，通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。学情分析文言文离我们生活的年代较远，三年级的学生从未接触过文言文，学起课文来有一定的难度。但是这个故事他们都听说过，有助于他们借助注释理解课文内容。而且...
2024-05-06长春版六年级语文下册《天鹅》教学设计教学目标：1知识与技能：练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。学习作者说明事物的方法。学会生字和由这些生字组成的词语。会认读八个生字。2过程与方法：学习生动优美的语言，反复品味，积累、学以致用。3情感态度与价值观：朗读课文，并能体会到作者所表达的思想感情。教学重难...
2024-05-10一、教学内容概述《滁州西涧》是长春版教材第十册第二板块古诗四首中的第二首，这是一首的山水诗，是韦应物最负盛名的写景佳作。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。本篇为作者任滁州剌史时所作。作者游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。这首诗也是诗人当时处境和心情的形象...
2024-05-10长春版小学语文六年级下册教材分析六年级下册语文，《课标》对于学生阅读的要求是：默读要有一定速度，一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。同时在阅读中要揣摩文章的表达顺序，初步...
2024-05-11长春版安全教育二年级下册教案第一单元 校园安全1、文具不是玩具【教学目标】1、使学生知道不能拿着文具和同学追逐打闹，容易扎到身体。2、使学生知道不要把文具含在口中。【教学重点】使学生知道不能拿着文具和同学追逐打闹，容易扎到身体。【教学难点】使学生知道不要把文具含在口中。【教学过程】1、引入:同学们，...
2024-04-08一、揭题质疑，导入新课1、激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的.古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。（板书课题）2、揭题：你知道“名扬中外”是什么意思吗？（学生自己理解回答）说...
2024-04-24《曹冲称象》教学设计【教学目标】1.朗读课文，背诵第4自然段。2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。【教学重点、难点】1.背诵第4自然段。2.通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。教育学生平时...
2024-05-15一、导入设计：1、人固有一死，但价值却不尽相同，方式也不尽相同。如果一个人因打一喷嚏而死，你认为可能吗?(悬念型)2、臧克家有诗：“有的人活着，他已经死了。”这种人是什么样的人?(设疑型)3、张老师喜欢冒充哲人故作深刻地玩弄辞藻。曾给“得瑟”下过定义：...
2024-05-08第一篇：司马光教案范文司马光教案一.检查复习小朋友，这节课我们继续学习22《司马光》。上节课我们初读了课文，认识了许多生字词，小朋友还记得吗?那老师就来考考你们。1.开火车读生字。师：小组开火车读...
2022-05-21提起东郭先生、西门豹、司马光、诸葛亮, 同学们并不陌生, 大家在课文里已经和他们“认识”了。 东郭先生是西汉的隐士;西门豹是战国时期魏国大夫, 因治邺有方而闻名于世;司马光是宋代著名的史学家, 他少年时“破缸救人”的故事家喻户晓;诸葛亮是三国时杰出的军事家, 以足智多谋流芳百世。你知道他们姓什么吗? 他们不姓 “东”“...
2024-05-12第一篇：司马光教案免费范文 《司马光》教案【教学目标】1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。3. 初步感知文言文的特点...
2022-06-16第八单元教学设计24司马光知识与能力1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，理解常见文言文词语的意思。2．指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够正确断句。3．引导学生结合课下注释，借助工具书，通译全文，掌握课文的主要内容。4．在掌握课文内容的基础上，体会作者的思想感情。过程与方法1．通...
2024-04-26第一篇：初二语文下册教案初二语文下册试卷一、基础整合(18分)1.书写能力考查。(说明：根据书写情况评分。相信你能写出漂亮的字来，而且卷面整洁)(4分)将下面王维的《送元二使安西》用楷书或行揩抄写...
2022-06-23